" Công việc của giáo viên trước-trong-sau khi lên lớp " Dạy học là một công việc vừa có tính khoa học vừa có tính nghệ thuật nó đòi hỏi sự sáng tạo của giáo viên trong quá trình giảng dạy. Để làm tốt công việc này thì giáo viên phải thực hiện tốt 3 giai đoạn chính đó là giai đoạn chuẩn bị trước khi lên lớp, giai đoạn lên lớp, giai đoạn sau khi lên lớp. Các giai đoạn này được thiết kế và thực hiện...

" THƠ TÌNH " Nếu như em là sắt Thì anh là Carbon Dẫu dài ngắn vuông tròn Vẫn sắt son trong một Nếu như em là cột Anh xin làm căn nhà Dù bão tố phong ba Vẫn ôm em, che chở Nếu như em là phở Thì anh là nước lèo Ðời có cuốn vèo vèo Ta bên nhau em nhỉ Nếu như em là chỉ Anh lại biến thành kim Dù kim có khó tìm Dù chỉ gầy dễ đứt.... Giả như em có sứt Thì anh cũng...

" Hoa trinh nữ " Cành hoa e ấp bên đường Không mang sắc đẹp, chẳng hương nồng nàn Một lòng chung thủy với chàng Là Hoa Trinh Nữ mơ màng ngây thơ ------------------------- @ 21:45 12/11/2012 Số lượt xem: 14 * (12/11/12) * (12/11/12) * (12/11/12) * (12/11/12) * (12/11/12) " CÙNG BẠN LÀM GIÀU - CÔNG NGHỆ IN ẢNH VĨNH CỬU TRÊN GẠCH MEN - IN ẢNH BIA MỘ TRÊN GẠCH MEN " Công nghệ in ảnh vĩnh cửu lên bia...

Ông hiệu trưởng và “20 điều giáo viên cần nhớ” TT - Sau buổi họp hội đồng Trường THCS Phước Đông (Cần Đước, Long An) cuối năm, thầy hiệu trưởng Nguyễn Văn Đăng bất ngờ đề nghị: “Thầy cô chịu khó ở lại chừng mười phút, tôi đọc bài báo sưu tập được thầy cô nghe thử xem sao”. Thầy Nguyễn Văn Đăng cùng các học sinh của mình. “Tôi luôn nghĩ làm sao để giáo viên giúp học sinh sau này nên người và các...

(GD&TĐ) - Ninh Thuận vừa tổ chức Hội nghị tổng kết 7 năm thực hiện Thông tư liên tịch số 10/2002/TTLT của liên Bộ GD&ĐT – Bộ Công an và tổng kết 10 năm thực hiện chỉ thị về bảo vệ an ninh trật tư trong trường học và cơ sở giáo dục (GD) của tỉnh Trong các tham luận tại Hội nghị thì sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên Nguyễn Đức Vũ trường THPT Tháp Chàm đề xuất sáng kiến GD học sinh “chưa ngoan” với 5 quy...

(GD&TĐ) - * Hai tiêu chí đánh giá, xếp loại năng lực GV Đó là chất lượng giờ dạy và sáng kiến, kinh nghiệm (SKKN) giảng dạy (đối với GV các cấp phổ thông và các trường chuyên nghiệp, dạy nghề), hoặc đề tài nghiên cứu khoa học (NCKH, đối với GV các trường ĐH-CĐ). Tiêu chí đánh giá, xếp loại giờ dạy, tuy nhiều địa phương đề ra có những điểm khác nhau, nhưng chung quy, là dựa trên 3 yêu cầu: Tính tư tưởng- thực tiễn; tính khoa...

(GD&TĐ) - Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức cho HS, cùng với gia đình, mỗi GV còn có thêm một trọng trách cao cả: dạy các em làm người. Chính bởi vậy, mối liên hệ mật thiết giữa GV với HS, giữa GV với gia đình, giữa gia đình với nhà trường thực sự cần thiết nhằm tạo điều kiện cho mỗi HS được phát triển toàn diện cả về tri thức lẫn nhân cách. Bài học kinh nghiệm từ cô giáo Đoàn Thị Kim Hoa, Trường THPT chuyên...

Nguyễn Văn Huấn - Sở GD&ĐT Bến Tre I. PHÂN BIỆT CÁC KHÁI NIỆM - Giáo án điện tử - Bài giảng điện tử - Ứng dụng Công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) trong dạy học = ICT (Information and Communication Technologies in education) trong tiếng Anh, hay TICE (Technologies d’information et de communication pour l’enseignement) trong tiếng Pháp. 1. Giáo án “Kế hoạch và dàn ý giờ lên lớp của giáo viên, bao gồm đề tài của giờ lên lớp, mục đích giáo dục và giáo...

Xác định các thao tác hoạt động và kỹ năng nghiệp vụ của Tổ Trưởng CM từ thực tế sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường THCS. Nội dung phát biểu của tôi có ba vấn đề mà TT, TP tổ toán của trường (13 thành viên ) đã thực hiện trong thực tế hoạt động tổ trong thời gian khoảng ba năm gần đây, cụ thể như sau: + Xây dựng và điều chỉnh kế hoạch năm học ( KHNH ) của tổ. + Tổ chức thực...

Nguyễn Văn Huấn - Sở GD&ĐT Bến Tre 1/ Vị trí của tổ chuyên môn Theo Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 của Bộ GD&ĐT, cơ cấu tổ chức của trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học gồm có: a) Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua và khen...

(TNO)-Đó là phương pháp giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em mà 2 giáo sư - tiến sĩ (GS-TS) Joan Shin và Jodi Crandall - trường ĐH Maryland (Mỹ) tập huấn 36 giáo viên đại diện cho các tỉnh thành từ ngày 1 - 5.3 vừa qua. Chương trình hội thảo tập huấn này do Văn phòng hỗ trợ tiếng Anh khu vực Đông Nam Á của Bộ Ngoại giao Mỹ phối hợp cùng Bộ GD-ĐT và Sở GD-ĐT các tỉnh thành của Việt Nam tổ chức. Đây là...

(GD&TĐ) - Dù là giảng viên đã từng nhiều năm công tác ở Bộ môn Tâm lí học cũng như làm tư vấn ở trường phổ thông tôi vẫn thấy các em học sinh, sinh viên hiện nay thiếu hụt điều gì đó rất lớn trong mối quan hệ thầy trò, hàng rào tâm lí dường như ngày càng rộng ra. Phải chăng nguyên nhân chủ yếu nhất vẫn thuộc về vai trò của người giáo viên? Họ thực sự đã là những nhà tâm lí chưa? Hay chỉ là...

(GD&TĐ)-Công việc chủ nhiệm lớp vẫn được coi là vừa “khó”, vừa “khổ”. Thế nên, những sáng kiến để tăng hiệu quả công tác chủ nhiệm thực sự rất đáng quý và cần được phổ biến, nhân rộng. Thay đổi vị trí lãnh đạo của ban cán sự lớp Học sinh được phân công làm cán sự lớp sẽ có khả năng lãnh đạo, mạnh dạn hơn, linh hoạt hơn, tự tin hơn, có nhiều cơ hội để thể hiện bản thân đó cũng chính là các em đã...